史上超级伟大的 25 个 Java 应用程序

在大多数人眼中，自动驾驶汽车、语音助手和其他人工智能技术都具有革命性的意义。然而对于下一代来说，这些事物将成为司空见惯的事情。人工智能对于他们来说只不过是一个工具。在很多情况下，人工智能将成为他们的工作助手及其生活中常见的事物。

要让下一代学会有效地使用人工智能和大数据，了解其内在的局限性，并打造更好的平台和更智能的系统，我们现在就应采取行动。这意味着我们须对小学教育进行一定的调整，并对早应该调整的中学计算机科学教育进行大刀阔斧的改革。

例如，想想孩子们如今如何与人工智能和自动技术进行互动：人们可以对Siri说“展示穿橙色裙子名人的照片”，然后泰勒·斯威夫特(Taylor Swift)的照片在不到一秒钟的时间内便出现在手机上，这看上去像是变魔术，但很明显，它跟魔术没有关系。

人们在设计人工智能系统时，会仔细地将一个问题分解为若干子问题，并让这些子问题的解决方案能够进行相互沟通。在上述案例中，人工智能方案将语音截成若干小块，并发送至云端，对它们进行分析，以确定其可能的意思并将结果转化为一系列搜索请求。然后云端会对搜索出来的数百万个可能答案进行筛选和排序。借助云端的可扩展性，这一过程仅耗费十几毫秒的时间。

这并不是什么复杂的事情，但它需要众多用于解读音频的组件波形分析，辨别裙子的机器学习，信息保护加密等等。然而，这其中的很多组件都是数个应用中反复使用的标准组件，它并不是一个孤僻的天才在车库中独自估捣出来的作品。发明这类技术的人必须有组建团队、开展团队合作的能力，并能够整合由其他团队开发的解决方案。这些都是我们需要向下一代传授的技能。

与此同时，随着人工智能开始取代工作中的常规信息和手动任务，我们需要着重培养人力有别于人工智能的特质，即创造力、适应性和人际交往能力。

在小学阶段，这意味着我们需要重点开展鼓励解决问题的练习，并教育孩子们如何进行团队合作。令人感到欣慰的是，八年级对于探究式或项目式的学习有着浓厚的兴趣，但我们很难知道有多少地区已开始采取这一方式。

各阶段的教育还应更加重视道德教育。人工智能技术一直都面临着道德上的困境。例如，如何消除自动化决策所产生的种族、人种和性别歧视;无人驾驶汽车如何取舍乘车人与行人的生命等等。我们需要思维缜密的相关人士和程序员来完善这些决策流程。

我们并不是说要在小学设置编码课程，尽管这样做也没有什么问题，尤其是在孩子们喜欢这门课程的情况下。诸如snap!和Scratch这类语言是很有用的。但是孩子们可以在其教育的后期阶段学习编码。然而，在学习编程方面无需担心这一理念会让人产生误解。

随着世界变得愈发数字化，计算机科学在文理科中的重要性不亚于写作和数学。不管孩子们是否会成为计算机科学家，还是从事任何其他的职业，编程都有助于他们走得更远。这也是我们认为为什么要在9年级设置计算机编程基础课程的原因。


 

“科技树”受 Long Now 文明手册的启发，主要包括现有的工作，选择提供对现代计算、开源及其应用、现代软件开发、流行编程语言等的详细了解。它还将包括解释使软件成为可能的多层技术基础的著作：微处理器、网络、电子、半导体，甚至前工业技术。这将使档案的继承者更好地了解当今世界及其技术，甚至可能帮助他们重新创建使用存档软件的计算机。

该计划以我们今天拥有的最佳思路为基础，存档的简介将包括 QR 解码，文件格式，字符编码和其他关键元数据的技术指南，以便可以将原始数据转换回源代码，以供将来其他人使用。

该归档文件还将包括技术树-路线图和 Rosetta Stone，以供将来好奇的人继承该归档文件的数据。

所以，程序员们还不去看看你的哪些代码被送到了北极~

（编辑：阜新站长网）

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